Análisis del Entorno IETSAT

Semejanzas y/o diferencias que implica la aplicación de estos conceptos administrativos en las instituciones educativas. 

ADMINISTRACIÓN EN EDUCACIÓN 

Por tanto, la función de la administración en una institución educativa sería el planificar, diseñar, e implementar un sistema eficiente y eficaz para el logro de la enseñanza-aprendizaje en un entorno social en el que se imparte el servicio, para que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad, es decir, responsabilizarse de los resultados de este sistema. 

Por lo tanto al comparar los conceptos administrativos tenemos

 De ahí que:

La labor Educativa está constituida por Gestiones en los que acciona su desarrollo y que comprende toda la comunidad educativa, así:

GESTIÓN	FORTALEZAS
DIRECTIVA	En cuanto al direccionamiento y horizonte institucional los factores que mejor favorecen el desarrollo institucional se dan por la apropiación de los diferentes componentes. En el proceso de Gestión Estratégica los factores relacionados con el mejoramiento de la Pedagogía institucional es la que más aporta al desarrollo institucional.                                                 Dentro del proceso de Gobierno escolar los aspectos que favorecen el desarrollo institucional estan dados por la planeación, diseño, ejecución y control que realizan los diferentes organismos como el Consejo Directivo, Consejo académico y Comité de Convivencia.                                                                                                                                                                                    El trabajo en equipo lidera siendo el factor que favorece en mejor medida el desarrollo institucional dentro del proceso de Cultura Institucional.                                                                                                         La actualización del manual de convivencia en cuanto a la legislación vigente es un factor que favorece el desarrollo institucional sobretodo en el manejo de conflictos y casos difíciles dentro del Clima Escolar.                                                                                                                                                              La apropiación de los componentes del proceso de Relaciones con el Entorno son los factores de desarrollo institucional sobretodo lo relacionado a padres de familias y acudientes.
ADMINISTRATIVA	En la gestión administrativa la mayor fortaleza la encontramos en el proceso de apoyo financiero y contable ya que se lleva la contabilidad, los informes de ingresos y gastos, los soportes legales y los estados financieros de acuerdo a la normatividad vigente exigida por el gobierno y el MEN, además los informes se presentan oportunamente a las entidades de control y se evalúan en forma permanente
ACADÉMICA	La Institución Educativa cuenta con un buen diseño pedagógico curricular basado en lineamientos y  estándares reglamentados por el ministerio de educación nacional a los cuales se hace un seguimiento y evaluación periódica, realizando los ajustes correspondientes, incluidas las adaptaciones curriculares a estudiantes con NEE.
COMUNITARIA	En la institución se conocen y ejecutan según la normatividad   las políticas de atención a la población con necesidades educativas especiales,  se ha actualizado la base de datos de los  mismos con la participación de profesionales idóneos en cada caso. Es  acertada y oportuna  la intervención de la  psicóloga del departamento y  el  orientador  escolar  en el reconocimiento y seguimiento a los casos presentados,  capacitación a padres de familia y  docentes sobre estrategias a implementar.  El servicio social estudiantil está articulado en el PEI, es valorado  por la comunidad,  enfatiza en el fortalecimiento de valores individuales, sociales, ambientales y contribuye a la solución de sus necesidades y expectativas, además es evaluado por la institución y avalado por la Secretaria de Educación Departamental de Nariño.

 

GESTIÓN	OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO	ASPECTOS A MEJORAR DE CUERDO A LAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
DIRECTIVA	Desarrollar políticas institucionales de inclusión para personas de diferentes grupos poblacionales o de diversidad cultural. Establecer un procedimiento o instrumento para evaluar periódicamente la eficiencia y pertinencia de los criterios establecidos para el manejo y  ajustes del liderazgo institucional. Implementar estrategias de seguimiento, acompañamiento y evaluación en la organización y ejecución de sus planes de acción. Implementar un procedimiento para identificar, divulgar y documentar las buenas prácticas pedagógicas, administrativas y culturales. Motivar al estudiante hacia el  descubrimiento de su vocación empresarial  o profesional. Establecer alianzas con el sector productivo de la región.	En la implementación de mejores Políticas de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural, el mejoramiento del Liderazgo, el mejoramiento de las actividades del Consejo estudiantil, la identificación y divulgación de buenas prácticas, la motivación hacia el aprendizaje y la optimización de las relaciones con el sector productivo son los aspectos donde mayor oportunidad de mejoramiento existen.
ADMINISTRATIVA	La mayor dificultad la encontramos en el apoyo a la investigación que no existe una política bien definida sobre éste aspecto.	La institución no cuenta con recursos económicos para apoyar la investigación.
ACADÉMICA	La institución Educativa debe realizar evaluación periódica y seguimiento a las prácticas pedagógicas enfatizando en las estrategias para las tareas escolares, uso articulado de los recursos para el aprendizaje y el uso de los tiempos para el aprendizaje.	Realizar una evaluación periódica del impacto de las tareas escolares en los aprendizajes. Revisar y evaluar periódicamente el uso de recursos en articulación con la propuesta pedagógica y si es necesario realizar los respectivos ajustes.
COMUNITARIA	Ejecutar  el proyecto de  escuela de familia  enfocado hacia la totalidad de padres y madres  de la institución	Incluir en el PEI  estrategias pedagógicas   para atender los requerimientos  educativos de los estudiantes en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación. Elaborar el documento del proyecto de escuela de familia Diseñar y aplicar instrumentos que permitan evaluar las formas y demandas de participación de los estudiantes. Gestionar y ejecutar la intervención oportuna y eficaz de la Defensa Civil y los Bomberos en el monitoreo de condiciones de seguridad de la infraestructura frente a posibles accidentes.